2022年7月17日，福州市林松名师工作室初中生物学科2024届中考备考研讨会暨福州市新初二生物学科2023年中考备考研讨会在福建省福州高级中学举行。为了深化课堂教学改革，进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，福州市林松名师工作室领衔名师、正高级教师林松老师，闽江师范高等专科学校的林修愚老师、福州市教育研究院高中教研员郑琳老师、闽江师范高等专科学校教科所的吴向阳老师、福州市教育研究院初中教研员林媛媛老师以及若干福州市骨干教师、市林松名师工作室成员参加了本次的研讨会，同聚焦初高衔接，共践行核心素养。

闽江师范高等专科学校教科所的吴向阳老师首先开展了《2022版义教课标下初中生物大单元教材解读》专题讲座，首先，吴向阳老师肯定了新修订的义务教育课程方案和课程标准正式颁布，是教育部在新的历史起点上落实立德树人根本任务的重要举措，它凝聚了一大批专家学者的智慧，从核心素养的凝练、课程目标的确定、课程内容的组织到学业质量标准的制定，都集中体现着教育研究的价值和作用，有力地支撑了时代新人的培养。吴向阳老师开展初中生物大单元教材解读，建议教师们对课程标准和学科核心素养展开深度解读，对单元课程内容及相关资源进行富有创造的开发，将单元评价的意识带入教学过程中，将评价设计融入教学设计的全过程，“教、学、评”统一的思想，提升教师的评价观，此次讲座干货满满，让与会的老师们收获颇多。

本次研讨会中，还邀请了三位青年教师主题分享活动。屏东中学王蕾老师的分享围绕“利用生物技术渗透STS教学从而培养学生核心素养”这一主题，从生物技术与STS教学及学科核心素养的联系、鱼菜共生技术及其在教学中的应用、污水处理技术及其在教学中的应用三个方面进行展开，利用一些前沿的生物技术来创设问题情境，激发学生的学习兴趣，让学生在感受科技发展的同时，发展其核心素养。

福州第三十六中学林思婷老师的分享围绕“生命观念建构的表现性任务设计及其评价”这一主题，介绍了她在实际教学中如何设计表现性任务，她以《孟德尔的豌豆杂交实验》为例介绍了涉及“遗传与变异观”的表现性任务设计、以《血液循环系统》为例介绍了涉及“结构与功能观”的表现性任务设计的一般过程，提出建立表现性任务库的重要意义。

福州第十八中学象园分校刘代君老师的分享围绕“实验教学与评价”这一主题，她阐述了在新课标中实验教学与评价的重要性，强调在真实情境中评价学生的学习过程和结果具有重要意义，教师可以通过设计实验评价量表等方式来践行对于实验教学的表现性评价，检测学生核心素养达成的情况。

2022年是初中生物新课标改革的元年，与会的老师们就如何更快更好的调整初中的教学方向和复习策略进行了热烈的交流讨论，在研讨会上交流了许多一线实践的宝贵经验。

最后，林松老师在研讨会上总结了初中教材的特点和知识结构，根据高中生物教学的特点和内容介绍初高中管理教学衔接的有效做法，给出了具有普适性的实践策略，她还指出在初中生物进行新一轮课改的形势下，名师工作室应该助推教师们早研讨、早准备、早适应、早总结，定期到各个学校进行同课异构、教学设计等专题讨论交流等活动，与各校生物教师共同教研，以实现教育教研成果的分享与运用，谱写生物教学传承的华美篇章。